2009 – 2010 İŞ GÜNÜ-ÇALIŞMA TAKVİMİ ...
12/9/2009 · Kategori: rehberlik
2008 -2009 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI …………̷
17/6/2009 · Kategori: rehberlik
1- Rehberlik Programınızda yer alan kazanımlar ve bu kazanımlara göre uyguladığınız etkinlikleri listeleyiniz. (Aylara göre sıralayınız)
EYLÜL
“150 nolu kazanım için ” “Kurallar tombalası” adlı etkinlik uygulandı
“165 nolu kazanım için ” “Zararlı alışkanlıklar” adlı etkinlik uygulandı Öğrenci sınıf temsilci seçimi yapıldı.
Öğrenci kulüplerine öğrenci seçimi yapıldı.
Sınıf başkanı,yardımcısı ve onur genel kuruluna üye seçimi yapıldı.
Yönetmelikler ve kurallar açıklandı.
Öğrenci kulüplerine seçilen öğrencilerin listesi eğitici kulüp rehber öğretmenlerine verildi.
Etkinlik değerlendirme evrağı doldurulup rehberlik bürosuna verildi.
EKİM
“118 nolu kazanım için ” “Hayatımızdaki çatışmalar” adlı etkinlik uygulandı
Bireyi Tanınma teknikleri uygulandı.
Cumhuriyet ve demokrasi hakkında söyleşi yapıldı.
KASIM
119 nolu kazanım için ” “Çatışma çözme yöntemleri” adlı etkinlik uygulandı
Bireyi tanıma teknikleri uygulandı.
Atatürk Haftası nedeniyle bu haftanın anlam ve önemi ile ilgili söyleşi yapıldı
ARALIK
“151 nolu kazanım için ” “Okul hayatından iyi bir vatandaşlığa adım” adlı etkinlik uygulandı
“37 nolu kazanım için ” “Sınavlar ve ben” adlı etkinlik uygulandı
OCAK
“74 nolu kazanım için ” “Başarılarım ve ben” adlı etkinlik uygulandı
Problem Tarama Envanteri uygulandı
ŞUBAT
“120 nolu kazanım için ” “Anlıyorum ve anlaşılıyorum” adlı etkinlik uygulandı
“121nolu kazanım için ” “İletişim engelleri” adlı etkinlik uygulandı
MART
73 nolu kazanım için ” “Bedenimdeki değişiklikler” adlı etkinlik uygulandı
Bireyi tanıma teknikleri uygulandı.
NİSAN
“38 nolu kazanım için ” “Kendimi tanıma yolunda” adlı etkinlik uygulandı
“75 nolu kazanım için ” “Yeteneklerimi tanıyorum” adlı etkinlik uygulandı
MAYIS
“183 nolu kazanım için ” “İlgilerim ve mesleğim” adlı etkinlik uygulandı
“184 nolu kazanım için ” “Meslek seçimim” adlı etkinlik uygulandı
HAZİRAN
39 nolu kazanım için ” “Ortaöğretim kurumumu seçerken” adlı etkinlik uygulandı
Rehberlik yıl sonu çalışma raporu hazırlanarak rehberlik bürosuna verildi
1- Kazanımlar dışında yapılan çalışmalar:
SBS başvuruları hakkında bilgiler verildi, SBS’nin önemi ve işleyişi hakkında tartışıldı.
2- Program dahilinde olup uygulanamayan çalışmalar: Nedeni:
3- Programınızı uygularken karşılaştığınız sorunlar ve çözümü için önerileriniz:
…………İLKÖĞRETİM OKULU 2008– 2009 EĞ
17/6/2009 · Kategori: rehberlik
8/A Sınıfında yıl içinde yapılan rehberliğe yönelik faaliyetler aşağıda listelenmiştir.
EYLÜL
- Sınıf başkanı ve başkan yardımcısı seçildi. Sosyal kulüplere öğrenci seçildi.
- Sınıfça ayın öğrencisi için kriterler belirlendi.
- Sınıf ve okul içinde ve çevresinde uyulması gereken kurallar hakkında bilgi verilip bu kurallar çerçevelettirilip sınıfa asıldı.
- Sınıf Geçme ve Disiplin yönetmelikleri öğrencilere okunup açıklandı.
EKİM
- Bedensel ve duygusal değişimlerin ergenlik döneminin doğal bir parçası olduğunu fark eder.(KN:76)
- Rehberlik Servisi, bu servisin hizmetleri ve öğrencilerin bu hizmetlerden nasıl faydalanacakları hakkında bilgi verildi.
- Ayın öğrencisi seçildi
- Sınavlarda başarıyı etkileyen etmenler açısından kendini değerlendirir.(KN:43)
- Kendini geliştirmede eleştirinin önemini fark eder. (K.N:77)
KASIM
- Sınavlarda başarıyı etkileyen etmenler açısından kendini değerlendirir.(KN:43)
- Ayın öğrencisi seçildi
- 1. dönem öğretmen-veli görüşmesi yapıldı.
- Sınıf ortamında öğrencilerin gelişim dönemi problemleri tartışıldı ve onlara bu konuda rehberlik yapıldı.
- Sınavda başarıyı etkileyen düşünceleri fark eder.(KN:36)
- Sınav kaygısının performansını düşürecek düzeyde olup olmadığı belirler ve gerekiyorsa, yardım alır(KN:44)
- Geleceğin meslekleri hakkında bilgi toplar.(KN:190)
ARALIK
- İlgi duyduğu mesleklerin gerektirdiği eğitim ve kişisel özelliklerini ifade eder(KN:189)
- Ayın öğrencisi seçildi
- Sağlık ve ekonomik yönden problemli öğrenci olup olmadığı araştırıldı.
- Yeteneklerin meslek seçimindeki rolünü fark eder.(KN:188)
OCAK
- Vereceği kararların geleceğine olan etkilerini fark eder.(KN:40)
- Ayın öğrencisi seçildi
- Devamsızlık sebepleri tespit edilip devamsız öğrencilere rehberlik yapıldı.
- Karar verme sürecinin aşamalarını kararlarında uygular. (KN:41)
ŞUBAT
- İş başvurusu için öz geçmiş yazar. (KN:185)
- 1.dönemdeki sınıf başarısı değerlendirildi ve 2. dönem dikkat edilmesi gereken hususlar hakkında bilgi verildi.
- Sınıf içi panomuz düzenlendi ve ayın öğrencileri listelendi.
- Ayın öğrencisi seçildi
MART
- Mesleki amaçlara ulaşmada genel ortaöğretim programlarını değerlendirir. (KN:191)
- Ayın öğrencisi seçildi
- 2. dönem öğretmen-veli görüşmesi yapıldı.
- Grup ilişkileri ve sosyal ilişkilerin önemi anlatılıp bu hususta öğrencilere rehberlik yapıldı.
- Mesleki amaçlara ulaşmada mesleki ve teknik programları değerlendirir. (KN:192)
NİSAN
- Ortaöğretim kurumlarına giriş sınavı (SBS) öncesi, fiziksel açıdan sınav başarısını etkileyen etmenleri açıklar. (KN:42)
- Ayın öğrencisi seçildi
- Faydalı alışkanlıklar ve bu alışkanlıkları kazanmanın yolları anlatıldı.
- İlköğretim sonrasında yapılabilecek işleri belirler.(KN:187)
MAYIS
- Ortaöğretim tercihlerini yaparken Eğitsel ve Mesleki Planlama Dosyası ile okulda uygulanan test ve test dışı tekniklerin sonuçlarından yararlanır.(KN:186)
- Ayın öğrencisi seçildi
- “Nasıl bir öğretmen istiyorum ?” konulu beyin fırtınası yapıldı
- * Yıl Sonu Tatilini nasıl değerlendirilebileceği ile ilgili çalışma
HAZİRAN
- “Nasıl bir okul istiyorum ?” konulu beyin fırtınası yapıldı
- Öğrenci başarısı ve sınıf başarısı tespit edildi.
- * Yıl Sonu Tatilini nasıl değerlendirilebileceği ile ilgili çalışma
2008-2009 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI …………OKULU
17/6/2009 · Kategori: rehberlik
2008-2009 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI …………OKULU
6/A SINIFI REHBERLİK ÇALIŞMALARI YIL SONU RAPORU
Sınıf Rehber Öğretmeni olduğum 6/A sınıfı için 2008-2009 Eğitim-Öğretim yılı başında hazırlanan Rehberlik Hizmetleri yıllık çalışma planına uygun olarak yıl boyunca gerekli çalışmalar Okul rehber öğretmeni ile birlikte öğrencilere uygulanmıştır.
Yapılan çalışmalar sonunda öğrencilerde kazanımlara uygun gelişmeler kaydedilmiştir.
Yapılan çalışmalar aylara göre EK’te belirtilmiştir.12-06-2009
6/A Sınıf Rehber Öğrt.
AYLAR EYLÜL Kişiler arası ilişkiler Kendini öğretmeninin yerine koyarak onun duygu ve düşüncelerini anlar. (Kazanım Numarası -117-) Form 36 EKİM Eğitsel başarı Amaç belirlemenin önemini açıklar.(Kazanım Numarası -30-) Form 37 , form 35 KASIM Eğitsel başarı Amaç belirlemedeki ölçütleri açıklar.(Kazanım Numarası 31 ) Form 36 , form 37 Eğitsel başarı Kısa, orta ve uzun vadeli amaçlar oluşturur.(Kazanım Numarası -32-) Form 38 ARALIK Eğitsel başarı Serbest zaman etkinliklerinin gelecekteki amaçlara ulaşmadaki önemini belirtir.(Kazanım Numarası34) Form 39 , form 40 Eğitsel başarı İlgi ve yetenekleri doğrultusunda hobiler edinir. (Kazanım Numarası -33- ) Form 41 OCAK Eğitsel başarı Kendini başarı ve başarısızlığa neden olan etmenler açısından değerlendirir. (Kazanım Numarası 35 ) Başarılıyım çünkü .. Başarısızım çünkü… Form 42 ŞUBAT Eğitsel başarı Sınavda başarıyı etkileyen düşünceleri fark eder. (Kazanım Numarası 36) Form 43 , 44 , 45 Kişiler arası ilişkiler Sorun çözme sürecinde dikkat edilecek unsurları açıklar. (Kazanım Numarası 114) Sen de kazan , ben de kazanayım Form 46 MART Kişiler arası ilişkiler Öfkeyi uygun ve uygun olmayan biçimlerde ortaya koymanın sonuçlarını açıklar. (Kazanım Numarası 115) (OKUL REHBER ÖĞRT.TARAFINDAN UYGULANMIŞTIR.) Öfke ile kalkan zararla oturur Gazete ve dergi Kişiler arası ilişkiler Öfkelendiğinde gevşeme ve nefes egzersizlerini kullanır. (Kazanım Numarası 116) (OKUL REHBER ÖĞRT.TARAFINDANUYGULANMIŞTIR. Form-47, Form-48, Form-49, NİSAN |
Kişiler arası ilişkiler Gerektiğinde reddetme davranışı gösterir. (Kazanım Numarası 113 ) Kendini kabul Hatalarının sonuçlarını değerlendirerek düzeltme yollarını belirler. (Kazanım Numarası 72) |
Aynı boyutta hazırlanmış küçük boş kağıtlar
ÖĞRETMEN TATİL ADRES İZİN DİLEKÇESİ
17/6/2009 · Kategori: rehberlik
GÖREVİ :Öğretmen
ÜNVANI :İngilizce Öğretmeni
ADI VE SOYADI :..................
OKULU :................... Lisesi
ÖZÜ :Tatil adresi.
..................................... Lisesi Müdürlüğüne,
...............
1 Temmuz-30 Ağustos tarihleri arasındaki yaz tatilimi geçireceğim adres aşağıda belirttiğim gibidir.
Gereğini bilgilerinize arz ederim.
29/06/2009
Ali KUNTER
2008-2009 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI YAZILI KAĞITLARI TESLİM TUTANAĞI
17/6/2009 · Kategori: rehberlik
........................................................... LİSESİ
2008-2009 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI YAZILI KAĞITLARI TESLİM TUTANAĞI
Sıra | Sınıf | Dersin Adı | Top Adedi |
1 | |||
2 | |||
3 | |||
4 | |||
5 | |||
6 | |||
7 | |||
8 | |||
9 | |||
10 | |||
11 | |||
12 | |||
TOPLAM | |||
Toplam ( ) top adet sınav kâğıdı teslim edilmiştir.
………………………………………..
……………………………………… Öğretmeni
2008 - 2009 EĞİTİM ÖĞETİM YILI 2.SINIFLAR YIL SONU REHBERLİK FAA
17/6/2009 · Kategori: rehberlik
2008-2009 Eğitim- Öğretim Yılında 2-A sınıfında uygulanan rehberlik çalışmalarının sene sonu faaliyet raporu ekte sunulmuştur.
Gereğini bilgilerinize sunarım.
12.06.2009
..........................
2-A sınıf Öğretmeni
EYLÜL
- Öğrencilerin okul kurallarına uymasına yönelik “Kurallar“ isimli etkinlik yapıldı.
EKİM
Öğrencilerin isteklerini uygun biçimde ifade etmeye yönelik “İsteme Biçimim” adlı etkinlik yapıldı.
Öğrencilerin sorumluluklarını fark etmelerini sağlayan “Sorumluluklarım adlı etkinlik yapıldı.
KASIM
Öğrencilerin kişisel sınırlarını korumanın önemini kavramaya yönelik “Kişisel Sınırların Önemi” adlı etkinlik yaptırıldı.
Öğrencilere “Snellen Görme Testi” uygulandı.
ARALIK
Zorbalıkla karşılaştığında gösterebileceği davranışları kazanmaya yönelik “Zorbalık” etkinliği yaptırıldı.
Otobiyografi çalışması yaptırıldı.
OCAK
Öğrencilere hata yapılabileceğini ve bunun doğal olduğunu fark etmelerini sağlamaya yönelik “Hatasız Kul Olmaz” etkinliği yaptırıldı.
Zamanlamanın önemine dikkat ederek iletişim kurmalarını sağlayan “Zamanlamanın Önemi” etkinliği yapıldı.
ŞUBAT
Öğrencilerin sağlıklı büyümesi için gerekli olan besinleri tanımasına yönelik “Sağlığı İçin” etkinliği yapıldı.
MART
Aile içinde işbirliğinin önemini ifade etmelerine yönelik “Bir Elin Nesi Var, İki Elin Sesi Var” etkinliği yapıldı.
Engelli bireylere gerektiğinde yardım etmenin önemini kavratmaya yönelik “Yardımlaşma” etkinliği yaptırıldı.
NİSAN
Arkadaşlık ilişkilerinde yardımlaşmanın önemini fark etmelerini sağlayan “Yardımlaşmanın Önemi” etkinliği yapıldı.
Başkalarının kendisinde gördüğü olumlu özellikleri fark etmelerine yönelik “Olumlu Özelliklerim” etkinliği yapıldı.
Arkadaşlarının olumlu ve güzel yönlerini ifade etmelerini sağlamaya yönelik “Sevgi Yağmuru” etkinliği yaptırıldı
MAYIS
Öğrencilerin okula ilişkin duygularındaki değişimi sorgulamalarını sağlamaya yönelik “Okula Ait Duygularım” adlı etkinlik yapıldı.
Öğrencilerin yapmaktan hoşlandıkları ve hoşlanmadıkları şeyleri ifade etmelerini sağlayan “Yapmaktan Hoşlandıklarım” etkinliği yapıldı.
HAZİRAN
Rehberlik hizmetlerine yönelik olarak yapılmış olan çalışmalar değerlendirildi
2008 - 2009 EĞİTİM ÖĞETİM YILI 3.SINIFLAR YIL SONU REHBERLİK FAA
17/6/2009 · Kategori: rehberlik
……………… İLKÖĞRETİM OKULU 3/A SINIFI
REHBERLİK PROGRAMI SENE SONU FAALİYET RAPORU
1- Okul araç-gereçlerini korumalarına yönelik “Hep Beraber Koruyalım” isimli gurup etkinliği yapıldı.
2- Ders çalışma ile başarı arasındaki ilişkiyi anlamalarına yönelik “Ayhan İle Melih” isimli grup etkinliği yapıldı.
3- Zamanı etkili biçimde kullanmanın önemini anlamalarına yönelik ”Zaman” isimli grup etkinliği yapıldı.
4- Göz sağlığının önemini kavramaları amacıyla “ Snellen Göz Testi” uygulandı.
5- Kardeşinin küçük olduğu için daha çok ilgilenilmesi gerektiğini kavrayıp kabullenmelerini
Sağlamaya yönelik “Küçük kardeşim” etkinliği yapıldı.
6- Sorumluluklarını yerine getirmenin sonuçlarını fark etmeleri amacıyla “ Sorumluluk Sahibiyim” isimli etkinlik yapıldı.
7- Güçlü ve zayıf yönlerini fark etmelerini sağlamaya yönelik “İşte Ben” isimli grup rehberlik etkinliği yapıldı.
8- Kişisel sınırlarını koruma alışkanlığını kazandırmaya yönelik “Kişisel Sınırlarım “ isimli grup rehberlik etkinliği yapıldı.
9- Arkadaşları tarafından dışlandığında neler yapabileceğini fark etmelerine yönelik “Hep Beraber “ isimli grup rehberlik etkinliği yapıldı.
10- Alay edilme durumlarında yapabileceklerini fark etmelerine yönelik “Alay Etmem” isimli grup rehberlik etkinliği yapıldı.
11- Davranışlarının kendisini ve arkadaşlarını nasıl etkilediğini fark etmelerine yönelik “Davranışlarımın Etkileri “ isimli grup rehberlik etkinliği yapıldı.
12- İletişimde dinlenin önemini fark etmelerine yönelik “Dinliyorum “ isimli grup rehberlik etkinliği yapıldı.
13- İlgilerini fark etmelerine yönelik “ İlgilerim “ isimli grup rehberlik etkinliği yapıldı.
14- Serbest zamanını ilgileri doğrultusunda değerlendirmelerini sağlamaya yönelik “ Serbest Zamanım Ve İlgilerim “ isimli grup rehberlik etkinliği yapıldı.
15- Doğayı ve çevreyi korumaya karşı duyarlı olmalarını sağlamaya yönelik “ doğa Ve Çevre Konuşuyor “ isimli grup rehberlik etkinliği yapıldı.
16- Çeşitli mesleklerde çalışanların yaptıkları işleri öğrenmelerini sağlamaya yönelik
“Meslekler Konuşuyor “ isimli grup rehberlik etkinliği yapıldı.
17- Mesleklerin birbirine benzer ve birbirinden farklı özelliklerinin olduğunu açıklamalarını sağlamaya yönelik “Meslekler “ isimli grup rehberlik etkinliği yapıldı.
18- Gerekli durumlarda öğrenci velileriyle bire-bir görüşmeler yapıldı.
19- Sınıf başkanı seçildi.
20- Verimli ders çalışma yöntemleri hakkında bilgi verildi.
21- 23 Nisan Ulusal Egemenlik Ve Çocuk Bayramı çeşitli etkinliklerle kutlandı.
22- Yaz tatilini nasıl geçirmeleri hakkında bilgi verildi.
……………….
3 / A Sınıf Öğretmeni
2008 - 2009 EĞİTİM ÖĞETİM YILI 4.SINIFLAR YIL SONU REHBERLİK FAA
17/6/2009 · Kategori: rehberlik
2008- 2009 Eğitim Öğretim yılı rehberlik faaliyetleri planlandığı gibi aşağıdaki şekilde gerçekleştirilmiştir
EYLÜL
Öğrencilerin öz güvenlerini geliştirmeye yönelik “Benim Adım Benim “ isimli gurup etkinliği yapıldı.
EKİM
Öğrencilere kurallara uygun davranış becerisi kazandırmaya yönelik “Kurallar “ isimli grup rehberlik etkinliği yapıldı.
İlköğretim Kurumlar Yönetmeliği 97. maddesi gereğince Okul Öğrenci Kurulu Seçim faaliyetleri yapıldı.
Öğrencilerin kuralları özümsemelerini sağlamaya yönelik “Öğrencilerden Beklenen Davranışlar “ yönetmelik uyarınca okundu. Tartışıldı.
İlköğretim Kurumlar Yönetmeliği 97. maddesi gereğince Okul Öğrenci Kurulu Seçim faaliyetleri yapıldı.
Öğrencilerin kuralları özümsemelerini sağlamaya yönelik “Öğrencilerden Beklenen Davranışlar “ yönetmelik uyarınca okundu. Tartışıldı.
KASIM
Öğrencilerin kuralların farkına varmalarını sağlamaya yönelik “Sınıf Kuralları” isimli grup rehber etkinliği yapıldı.
Öğrencilerin kibar davranışlar geliştirmelerini sağlamaya yönelik “Kibarlık” isimli grup rehber etkinliği yapıldı.
Öğrencilerin kibar davranışlar geliştirmelerini sağlamaya yönelik “Kibarlık” isimli grup rehber etkinliği yapıldı.
ARALIK
Adaletin toplum içindeki rolünü kavratabilmeye yönelik “ Bu Adil mi? “ isimli grup rehberlik etkinliği yapıldı.
Öğrencilerin sorumluluklarının bilince bireyler olarak davranmalarını sağlamaya yönelik “Sorumluluk” isimli grup rehberlik etkinliği yapıldı.
Öğrencilerin sorumluluklarının bilince bireyler olarak davranmalarını sağlamaya yönelik “Sorumluluk” isimli grup rehberlik etkinliği yapıldı.
OCAK
Öğrencilerde iyi bir dinleyici olma alışkanlığını kazandırmaya yönelik “İyi Bir Dinleyici “ isimli grup rehberlik etkinliği yapıldı.
Öğrencilerde toplum tarafından kabul edilen istendik davranışları geliştirmeye yönelik “Yalan “ isimli grup rehberlik etkinliği yapıldı.
Dönem sonu rehberlik çalışmaları gözden geçirildi.
ŞUBAT
Öğrencilerde ön yargılı olmadan olayları irdeleyebilme becerisini kazandırmaya yönelik “ Hikayenin İki Yüzü “ isimli grup rehberlik etkinliği yapıldı.
MART
Saygılı davranışlarda bulunmanın insan ilişkilerinde önemini ve faydalarını kavramalarına yardımcı olmaya yönelik “ Saygı “ isimli grup rehberlik etkinliği yapıldı.
Öğrencilerin nasıl disiplinli olacaklarını öğrenmelerine yönelik “Düzenli olmak isimli” grup rehberlik etkinliği yapıldı.
Öğrencilerin nasıl disiplinli olacaklarını öğrenmelerine yönelik “Düzenli olmak isimli” grup rehberlik etkinliği yapıldı.
NİSAN
Girişken olmanın duygularını ifade etmede ve etkili iletişim kurmalarındaki faydalarını kavramalarına yardımcı olmaya yönelik grup rehberlik etkinliği yapıldı.
Öğrencilerin lakap takmanın olumsuz yönlerini görmelerini sağlamaya yönelik “ Lakap Takma “ isimli grup rehberlik etkinliği yapıldı.
Zorbaca davranışlara karşı yapılabileceklerin farkına varmalarını sağlamaya yönelik “Zorbalık “isimli grup rehberlik etkinliği yapıldı.
Öğrencilerin lakap takmanın olumsuz yönlerini görmelerini sağlamaya yönelik “ Lakap Takma “ isimli grup rehberlik etkinliği yapıldı.
Zorbaca davranışlara karşı yapılabileceklerin farkına varmalarını sağlamaya yönelik “Zorbalık “isimli grup rehberlik etkinliği yapıldı.
MAYIS
Öğrencilerin öfkelerini kontrol yollarını öğrenmelerini sağlamaya yönelik “ Öfke Kontrolü “ isimli grup rehberlik etkinliği yapıldı.
Öğrencilerin duyarlı davranışın çevreye etkilerini görmelerini sağlamaya yönelik “Duyarlılık “ isimli grup rehberlik etkinliği yapıldı.
Öğrencilerin duyarlı davranışın çevreye etkilerini görmelerini sağlamaya yönelik “Duyarlılık “ isimli grup rehberlik etkinliği yapıldı.
HAZİRAN
Öğrencilerin çevre problemlerine çözüm üretmelerini sağlamaya yönelik “Çevreye Duyarlılık “ isimli grup rehberlik etkinliği yapıldı.
Yıl sonu faaliyet raporu hazırlanarak okul idaresine teslim edildi.
Yıl sonu faaliyet raporu hazırlanarak okul idaresine teslim edildi.
2008 - 2009 EĞİTİM ÖĞETİM YILI 5.SINIFLAR YIL SONU REHBERLİK FAA
17/6/2009 · Kategori: rehberlik
Rehber öğretmeni olduğum 5/A Sınıfında aşağıda belirtilen aylarda yıllık plana uygun olarak belirtilen konular işlenmiştir.
Gereğini.bilgilerinize arz ederim.
AYLAR
YAPILAN ÇALIŞMANIN KONUSU
EYLÜL/EKİM
1- Eğitsel başarı ile ilişkili etmenleri açıklandı.(başarı yolu etkinliği)
2- Eğitsel ve kişisel-sosyal sorunlarla karşılaştığında yardım alabileceği birimlere başvurma anlatıldı. (Etkinlik Yardım Alabilirim)
3- Etkili bir grup üyesinin ve liderinin özelliklerini açıklandı.. (Etkinlik
Atilla ve Arkadaşları)
KASIM
1- Sorunlarını, şikâyetlerini gerektiğinde açıklayacağı ve yardım alabileceği anlatıldı.. (Problem Tarama Testi uygulandı)
2- Sorunlarını ve şikâyetlerini uygun yollarla açıklanabileceği ve haklarını savunması gerektiği anlatıldı. (Etkinlik Sınıf Sorunlarının Tartışılması)
3-24 Kasım Öğretmenler Günü’nün kutlanması
ARALIK
1 Kendi öğrenme stiline uygun çalışma yöntemlerini kullanması gerektiği anlatıldı.( Etkinlik Böyle Çalışıyorum Çünkü Böyle Öğreniyorum)
2- Yaşadığı çevredeki eğitsel ve sosyal imkânlardan yararlanmanın önemi anlatıldı.( Etkinlik Neler Yapabilirim?)
3-Veli toplantısı düzenleme.
OCAK
1-“ Kendini arkadaşının yerine koyarak onun duygu ve düşüncelerini anlatması istendi..( Etkinlik Seni Anlayabilirim)
2- Uygun reddetme davranışına ilişkin örnekler verildi.( Etkinlik
Hayır Dersem Kırılma)
3-Yarıyıl tatilini en iyi şekilde değerlendirme yolları.
ŞUBAT
1- Akran baskısıyla nasıl baş edeceğini açıklandı( Etkinlik Üstüme Gelme)
MART
1- Duygularının davranışlarını nasıl etkilediği fark edildi.
( Etkinlik Duygularımın Davranışlarıma Etkisi)
2- Başkalarıyla kurduğu iletişimi değerlendirildi (Etkinlik Kurduğum İletişimler)
NİSAN
1- Barış içinde yaşamak için gereken tutumlar fark edildi.( Etkinlik
Barış İçinde Dünya)
2- Kitle iletişim araçlarının toplum üzerindeki etkisi fark edildi. (Etkinlik
Kitle İletişim Araçları ve Toplum)
3-23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramının kutlanması
MAYIS
1-“ Çalışmanın insanlar ve toplum için önemi açıklandı.( Etkinlik
Emek Olmadan Yemek Olmaz)
2-“Anneler Günü”nün anlam ve öneminin tartışılması
3- Toplum için gönüllü çalışmanın önemive gerekliliği açıklandı.( Etkinlik
Duyarlıyım)
HAZİRAN
« Önceki ::