sosyal odev - aradığınız tüm ödevler bu mekanda!!!Doğru yerdesiniz!!! - Blogcu




ÖDEVİSTAN.........ARADIĞINIZ TÜM ÖDEVLER BURDA!!!... ..HOŞ GELDİNİZZZZ...ÖDEVİSTAN!!!.....

Akdeniz’de Türk hakimiyetinin sağlanması aşamasında gerçe

9/1/2009 · Kategori: sosyal odev

Müttefik donanmaları

Osmanlı donanması, adaları birer birer zabtederken müttefik devletler, yani Şarlken imparatorluğu, Venedik, Papa, Portekiz donanma kumandanlarının Korfu adasında toplanmaları kararlaştırılmıştı. Aralarındaki görüşmelerde Şarlken tarafı, korsan yatağı olan Cezayir'in alınmasını Venedik cumhuriyeti ise Türklerin ellerine geçen adalarının geri alınmasını ileri sürmüşlerdi.

Korfu'ya ilk önce Venedik ve sonra Papalık donanmaları gelmişlerdi; henüz Şarlken donanmasından haber yoktu; Papalık donanmasının amirali Grimani, bu sırada Yanya'nın güneyindeki Narda körfezinde bulunan Preveze kalesine bir baskın yaparak muhasara ettiyse de muvaffak olamayıp o sırada Türk donanmasının geldiğini duyması üzerine Korfu'ya döndü. Nihayet Andrea Dorya 22 Eylül'de kırk dokuz kadırga ve elli barca ile Korfu'ya geldi.


Barbaros'un Hareketi

Barbaros Hayreddin Paşa donanma ile İstanköy taraflarında bulunduğu sıralarda düşman hakkında malûmat almak üzere korsan reislerinden olup Osmanlı hizmetine girmiş olan Turgudca adındaki kaptanı ileri gönderdi; bu keşif donanması kırk parça düşman kadırgasına rast gelip asıl düşman donanmasının Preveze'de olduğunu öğrenmiş ve tabiî düşman gemileri de Türk keşif donanmasını görünce Preveze'de bulunan Papalık amirali Grimani'yi vaziyetten haberdar etmişti.

Barbaros sür'atle ilerleyerek yolda Kefalonya adasını vurduktan sonra Preveze'ye geldi ve üç serî gemiyi haber ve esir almak üzere düşman sahillerine yolladı. Filhakika bir kayıkla yakalanan esir, İspanya, Portekiz, Papalık ve Venedik donanmalarının Korfu'da toplandıklarını söyledi.

Türk donanması kürekli yani çektri sınıfından olarak yüz yirmi iki parçadan ibaretti. Gemi mürettebatından başka gemilerde yeniçeri ve donanma hizmetinde bulunmakla mükellef sancakların tımarlı sipahileri vardı. Gemilerin baş taraflarında üçer adet uzun menzilli 166 adet top bulunuyordu.

25 Eylül 1538'de Andrea Dorya kumandasındaki müttefik donanması Korfu'dan güneye doğru hareket etti; bunların mevcudu 162 kadırga ve 140 barca olup toplamı 302 idi; bu gemilerde iki bin beş yüz top ve altmış bin asker vardı.

Şu halde Türk donanması adet itibariyle düşmana naza¬ran üçte bir ve top itibariyle on altıda birdi; bundan başka Türk donanmasında sekiz bin cenkçi askere karşı müttefiklerin gemilerinde altmış bin silâhendaz bulunuyordu.


İlk hareketler

Barbaros Hayreddin Paşa, Preveze önünde bulunurken müttefik donanması geldi, düşman kumandanlarından biri, Türk donanmasının ve Türk kalesinin topları önünde ileri varmak mümkün olmadığına göre karaya asker çıkararak Preveze'yi düşürme teklifinde bulundu ise de Andrea Dorya, Türklerin karada asker bulunduracaklarında şüphesi olmadığını söyleyerek bu teklifi kabul etmedi.

Müttefik donanması henüz Preveze önüne gelmeden evvel Barbaros, kumandanları toplayarak görüşmüştü. Bunlardan Sinan Reis ile sancakbeyleri düşman donanmasının Akceom burnıına asker çıkarma tehlikesine karşı orasının tahkim edilmesini söyledilerse de Barbaros buna lüzum olmadığını beyan etti. Fakat kumandanların ısrarı üzerine teklife muvafakat ederek oraya bir miktar asker çıkardı. Kendisi gemi kaptanlarına lâzım gelen talimatı verdi.

Filhakika Akceom'a asker çıkarılması pek isabetli olmuştu ; Preveze önüne gelen müttefik donanması Akceom sahiline keşif müfrezeleri gönderdiyse de Türklerin tüfek ateşiyle karşılaştıklarından geriye döndüler; bu suretle karaya asker çıkarma teşebbüsü akim kaldı; fakat bu burun önüne gelen bazı düşman kadırgaları oradaki Türk askerleri üzerine gülle atıp epey zayiat verdirdiler; bunun üzerine iki taraf arasında ateş başladı.


Preveze Deniz Savaşının İlk Safhası

Türklerin top ateşi karşısında düşmanın çektirileri yanı kürekli gemileri kalyonların gerisine çekilmeğe mecbur oldular. Düşman kalyonlarının bazısı demir almış ve bazıları da demirlerini keserek bir an evvel sahilden ayrılmağa mecbur olmuşlardı; kürekli gemiler, kalyonlara yani yelkenli büyük gemilere halat vererek onları çekiyorlardı; bu suretle Türklerin top ateşi karşısında Andrea Dorya çekilmeğe mecbur kalmıştı. Bu vaziyeti müteakip Barbaros Hayreddin Paşa geriye dönüp karaya çıkarılan askerle topları tekrar gemilere aldı ve sonra limandan çıktı; gemileri harp nizamına koyduktan sonra burada kaldı ve gece yarısı düşmanı takibe çıktı; rüzgâr müttefiklere müsait esmekte idi. Bu, Osmanlı donanması için zararlı idi; çünkü yelkenli olan düşman barçalarına karşı Osmanlıların kürekli olan çektirileri dayanamıyorlardı. Fakat bir müddet sonra rüzgâr durduğundan düşman gemileri hareketten kaldı.


Çekilen Düşman Donanması

Andrea Dorya bu birinci çarpışmadan sonra gece yansı Ayamavra adası tarafına gelerek gemileri demirleyip deniz savaşı hakkında görüşmeğe başladılar ve nihayet İnebahtı üzerine yürüyüp Barbaros'u harbe mecbur etmeğe karar verdiler; henüz sabah olduğu sırada Türk donanmasının kendilerine doğru gelmekte olduğunu öğrendiler.


Muharebe ve Kesin Sonuç

Türklerin bu harikulade cüretinden ürktü; harbe girip girmemekte müteredditti; nihayet üç saat düşündükten sonra kumandanların ısrarları üzerine harbe karar verdi.

Barbaros Hayreddin Paşa, hayrete şayan bir harp usulüyle kendisine kat kat üstün olan bu müttefikler donanmasına galebe çaldı; tatbik ettiği tabiye tarzı daha uzak mesafeden rüzgârın esmemesi yüzünden hareketten kalan düşman gemilerini tahrip etmekti; yoksa, düşmanın gemi adedinin fazlalığı cihetiyle rampa usulüyle yapılan savaşta muvaffak olunamazdı. Andrea Dorya, kalyon türlerinden olan bazı Türk gemilerinin arkasını çevirmeğe ve gemileri barçalar ile çektiriler arasına almağa çok çalıştıysa da Türk gemicileri kadırgalarla buna mani olup toplarla düşman amiralinin plânının tatbikini bertaraf ettiler; harbi kaybeden Andrea Dorya müttefiklerinin imdat istemelerine bakmayarak kaçtı. Düşmana galebe çalan Barbaros, bundan sonra doğru Preveze'ye geldi; hiç bir Türk gemisi batmamıştı; askerden dört yüz şehit, sekiz yüz yaralı vardı. Düşmandan otuz altı kadırga ve firkate ve üç bine yakın esir alındı. Bu muharebe 1539 senesi eylülünün yirmi sekizinde (945 Cemaziyelevvel) kazanıldı.

İşte müttefik devletlerin denize çıkardıkları 302 parça gemi ve altmış bin kişilik kuvvetin akıbeti Barbaros'un manevrası önünde perişan bir halde kahkarî ric'at şeklini aldı. Andrea Dorya Korfu'ya doğru kaçmıştı.

Dünya deniz tarihinde pek meşhur olan bu Preveze muharebesi, Akdeniz hâkimi olan Andrea Dorya'yi bu hâkimiyeti rakibi Barbaros Hayreddin Paşa'ya terke mecbur etti. Bu muharebe esnasında Barbaros, kat'iyyen barça yağması yapmamalarını emrederek düşmana fırsat vermek istememiştir.

Preveze muharebesinde, gönüllü donanma kumandanı Turgut Reis'le, Murad ve Salih Reisler ve Güzelce Kaptan adlarındaki kumandanlar şöhret kazanmışlardır.

Preveze zaferi Boğdan seferinden dönüşte Barbaros'un oğlu Hasan Bey riyasetinde gönderilen bir heyet vasıtasıyla İsakçı veya Yanbolu taraflarında pâdişâha arzedilmiş ve bundan dolayı kaptan paşa haslarına yüz bin akçe zam yapılıp her tarafa fetihnameler yollanmıştır.

Andrea Dorya kaçarken Adriyatik sahilindeki Kastelnoua'yı zabt ile içine altı bin kadar İspanyol kuvveti koymuştu. Ertesi sene, 1539 İlkbaharında denizden Barbaros'un ve karadan Bosna beyi Gazi Husrev Bey'in sıkıştırmalarıyla kale geri alındı.


Venediklilerle Anlaşma

Müttefiklerin İspanya'dan sonra en kuvvetlisi olan Venedikliler, bu harpten çok zararlı çıktılar; evvelden gözleri olan Mora’da bir iş göremedikleri ve tahrik ettikleri Avlonya ve Delvine isyanlarından bir netice çıkmadığını gördükleri gibi müttefikleriyle de aralarında ihtilâf çıkması sebebiyle Osmanlılarla barışa mecbur oldular.

Sulh şartları mucibince Venedik cumhuriyeti Mora ve Dalmaçya sahillerindeki kaleleri ve Barbaros'un zabtettiği adaları Osmanlılara terk ettiği gibi üç yüz bin altın tazminat vermeğe de mecbur olmuştu.

Kalıcı Bağlantı Yorum (yok) Yorum yaz!

Türkiye Selçukluları ve Osmanlı Dönemine ait 1453-1699 tarihleri

9/1/2009 · Kategori: sosyal odev

1453   İstanbul'un fethi
1453   Ayasofya'nın camiye çevrilmesi
1454   İlk Devlet Musiki Okulu (Enderun'un müzik bölümü)
1458-1460   Mora'nın ele geçirilişi
1461   Trabzon Rum İmparatorluğu'nun sonu
1461   Candaroğulları'nın ilhakı
1463   Osmanlı-Venedik Savaşı'nın başlaması
1463-1470   İstanbul'da Fatih Külliyesi'nin inşaası
1466   II. Mehmed'in Arnavut seferi
1468   Karamanoğulları'nın sonu
1468   II. Mehmed tarafından İstanbul'da Topkapı Sarayı'nın tesisi
1469   Ahmed Karahisarı'nın Afyonkarahisar'da doğuşu
1470   Eğriboz'un alınışı
1471   Fatih Külliyesinin açılışı
1472   Topkapı Sarayının inşası
1473   Otlukbeli Zaferi : Osmanlı Akkoyunlu mücadelesi
1474   Ali Kuşçu'nun ölümü
1475   Kırım'ın Osmanlı tabiiyetine girişi
1476   Boğdan seferi ve zaferi
1478   Fatih tarafından ilk altın paranın darbettirilmesi
1478   Şerafeddin Sabuncuoğlu'nun ölümü
1479   Osmanlı-Venedik Sulhü ile Fatih'in Venedikliler'e Trabzon ve Kefe'de ticaret yapma hakkı tanıyan ahidname vermesi
1480   Otranto'ya çıkış ve başarısız Rodos kuşatması
1480   Kadıaskerliğin Rumeli ve Anadolu olarak ikiye ayrılması
1481   II. Mehmed'in vefatı ve II. Bayezid'in tahta çıkışı
1481   100 dirhem gümüşten 400 akçe kesilmesi
1481   Şeyh Hamdullah'ın İstanbul'a gelişi
1482   Cem Sultan'ın mağlubiyeti, Rodos'a ilticası
1483   Morova Seferi ve Hersek'in ilhakı
1484   Boğdan Seferi
1484   Kili ve Akkirman'ın fethi
1484-1488   Edirne'de Hayreddin'in II. Bayezid'in Külliyesi'ni inşası
1485   Osmanlı-Memlük mücadelesinin başlaması
1485   Şeyh Hamdullah'ın aklam-ı sitte'de kendi üslubunu buluşu
1486   Musiki ile tedavi yapan ilk devlet hastanesi (Edirne, II. Bayezid Külliyesi Şifahanesi)
1488   Hocazade, Muslihiddin Mustafa B. Yusuf B. Salih el-Bursavi'nin ölümü
1488   Sultan II. Bayezid tarafından Edirne'de Bayezid Darü'ş-şifası'nın yapımı
1489   Memlüklere karşı toprak kaybı
1491   Osmanlı-Memlük Barışı
1492   Macar Seferi
1492   İspanya'dan çıkarılan Yahudiler'in de Osmanlı Devleti'nin himayesine girmesi
1494   Nakibüleşraflığın yeniden ve devamlı olarak teşkili
1494   Çin bulutu motifinin tezhib'de ilk kullanılışı
1495   Macarlarla mütareke, Cem Sultan'ın ölümü, Şehzade Süleyman'ın doğumu
1497   İlk Rus elçisinin İstanbul'a gelişi
1498   Lehistan Seferleri
1499   Venedik Harbi
1499   İnebahtı'nın alınışı
1499   Preveze baskını
15??   İlk mevlevi ayinleri (Pençgah, Dügah ve Hüseyni makamlarında üç beste-i kadim)
1500   Modon, Navarin ve Koron'un alınışı
1500-1505   İstanbul'da Yakub Şah B. Sultan Şah'ın II. Bayezid'in Külliyesi'ni inşası
1502   Venedikle sulh
1503   Anadolu sahasında ilk hamse sahibi Akşemseddinzade Hamdullah Hamdi'nin ölümü
1505   Bayezid Külliyesi'nin açılışı
1509   İstanbul'da kıyamet-ı suğra (küçük kıyamet) zelzelesi
1511   Şahkulu Baba Tekeli isyanı, Şehzade Selim Hareketi
1512   II. Bayezid'in tahttan çekilişi, I. Selim'in cülusu
1512   Anadolu Türk edebiyatında ilk Şehrengiz örneğini yazan Mesihi'nin ölümü; Selim döneminden I. Ahmed dönemine kadar olan dönemi ihtiva eden devre.
1514   Çaldıran Zaferi, Tebriz'e giriş
1514   Şahkulu'nun Yavuz Sultan Selim'in Tebriz'i işgaliyle Amasya'ya sürgün gönderilişi
1514   Çaldıran Zaferi, Tebriz'e giriş
1516   Mısır Seferi ve Mercidabık Zaferi
1517   Ridaniye Zaferi ve Kahire'ye giriş
1517   Haremeyn'in himaye altına alınması
1517   Haliç'te tersane yapımının tamamlanması
1517   Piri Reis'in Mısır'da Sultan Selim'e ilk dünya haritasını sunması
1519   Celali isyanı
1519   Cezayir'in iltihakı
1520   I. Selim'in vefatı, I. Süleyman'ın cülusu
1520   Şeyh Hamdullah'ın İstanbul'da vefatı; Şahkulu'nun İstabul'a gelip Ehl-i Hiref teşkilatına girişi; Hattat Şeyh Hamdullah'ın vefatı
1520-1550    Şahkulu'nun nakkaşhanede faaliyet göstermesi
1521   Belgrad'ın fethi
1521   Piri Reis'in Kitab-ı Bahriye adındaki eserini hazırlaması
1522   Kanuni Sultan Süleyman'ın validesi, Yavuz Sultan Selim'in eşi Ayşe Hafsa Sultan tarafından Manisa'da bimaristan inşa edilmesi
1522   Rodos adasının ilhakı
1524   Mısır'da Hain Ahmed Paşa isyanı
1524   Ahi Çelebi, Ahmed (Mehmed) Çelebi B. Kemal el-Tebrizi'nin ölümü
1525   Yeniçeri isyanı
1525   İlk Fransız elçisi İstanbul'da
1525   Şeyhülislam Zembili Ali Efendi'nin ölümü
1525   Mirim Çelebi, Mahmud B. Muhammed B. Muhammed B. Musa Kadızade'nin ölümü
1526   Mohaç Zaferi
1526   Ahmed Karahisari'nin İstanbul'da vefatı
1527   Bosna'nın fethi'nin tamamlanması
1528   Piri Reis'in Kanuni Sultan Süleyman'a ikinci dünya haritasını takdim etmesi
1528   Nizameddin Abdülali B. Muhammed B. Hüseyin el-Bircendi'nin ölümü
1529   Viyana kuşatması, Budin'in istirdadı, Barbaros'un Marsilya'ya çıkması
1530-1540   Divan-ı Selimi'nin yazılması
1530-1560   Nasuh'un tarihçi, hattat ve ressam olarak faaliyet göstermesi
1530-1588   Sinan'ın imparatorluğun baş mimarı olarak faaliyet göstermesi
1532   Alaman Seferi
1533-1534   Barbaros'un Osmanlı hizmetine girişi ve Cezayir beylerbeyliğine tayini
1534   Irakeyn seferinin açılışı, Tebriz'e ikinci defa giriş ve Bağdat'ın alınışı
1534   Şeyhülislam İbn-i Kemal'in ölümü
1536   Fransızlara kendi bayrakları ile Osmanlı limanlarında ticaret hakkı veren ahidname verilmesi
1536   Veziriazam İbrahim Paşa'nın idamı
1537   Körsof - Avlonya seferi
1538   Preveze Zaferi
1538   Hadım Süleyman Paşa'nın Hint Seferi
1540   Venedik ahidnamesindeki Karadeniz'de ticaret imtiyazının kaldırılması
1540-1560   Kara Memi'nin nakkaşhanede faaliyet göstermesi
1541   Budin'in kati olarak ilhakı ve beylerbeyiği olması
1543   Estergon'un ve İstolni Belgrad'ın fethi
1543   Batı musikisiyle ilk resmi temas (I. François'nın Kanuni'ye gönderdiği saray orkestrası)
1547   Osmanlı-Habsburg Sulhü
1547   Avusturyalılar'a Osmanlı topraklarında emn ü aman üzere ticaret yapma hakkının tanınması
1547   San'a'nın fethi
1548   İkinci İran seferi
1550   Süleymaniye Külliyesi'nin inşaası
1551   Trablusgarb'ın fethi
1552   Piri Reis'in Portekizlilere karşı seferi
1553   Piri Reis'in ölümü
1553-1554   Turgud Reis'in Akdeniz seferi
1553-1554   Nahcıvan Seferi
1555   İlk Osmanlı-İran antlaşması : Amasya Müsalahası
1556   Şankulu'nun vefatı; Kara Memi'nin saray nakkaşhanesine Sernakkaş oluşu; Hattat Ahmed Karahisari'nin vefatı
1557   Dokuzuncu Akdeniz seferi, Fas'ın fethi
1557   Süleymaniye külliyesinin açılışı
1558   Şakayık-ı Nu'maniye telifi
1558   Arifi'nin Süleyman-name'sinin tamamlanması
1559   Şehzade Bayezid ile Selim'in Konya Savaşı ve Bayezid'in yenilerek İran'a sığınması
1560   Cerbe'nin alınışı
1560-1600   Osman'ın Nakkaşhanede faaliyet göstermesi
1561   Taşköprüzade'nin ölümü
1562   Osmanlı-Habsburg Sulhü
1563   Seydi Ali Reis, Ali B. Hüseyin el-Katibi'nin ölümü
1565   Başarısız Malta kuşatması
1565   100 dirhem gümüşten 450 akçe kesilmesi
1566   Kanuni Sultan Süleyman'ın son seferi : Sigetvar ve Sultanın vefatı, II. Selim'in cülusu
1567   Yemen isyanı
1568   Davud el-Antaki'nin Tezkire adlı eserini telif etmesi
1569   Astarhan seferi
1569   Kaptan Kurdıoğlu Hızır Beyin Sumatra seferi
1569-1595   Lokman'ın şehnameci olarak vazife görmesi
1571   Kıbrıs fethinin ikmali
1571   İnebahtı hezimeti
1571   Mustafa B. Ali el-Muvakkit'in ölümü; Takiyyüddin'in müneccimbaşılığa tayin edilmesi
1574   Buğday Zaferi
1574   Tunus'un fethi
1574   Selimiye'nin açılışı
1574   II. Selim'in vefatı ve III. Murad'ın cülusu
1575   Münşeat'üs-Selatın'in III. Murad'a takdimi
1575   Edirne'de Sinan eliyle II. Selim için Selimiye Camii'nin inşası
1577   Takiyüddin'in gözlemlerine 1577'de de kısmen tamamlanan Daru'r-Rasadü'l-Cedid'de (İstanbul Rasathanesi) devam etmesi
1578   Osmanlı-İran Savaşı'nın başlaması
1578   Fas'ta el-Kasrü'l-kebir Zaferi
1578   Kafkaslarda hareket
1580   İlk İngiliz ahidnamesinin verilişi
22 Ocak 1580   İstanbul Rasadhanesi'nin yıktırılması
18 Kasım 1583   Cizvitlerin Galata'daki Saint Benoit Kilisesi'ne yerleşerek burada St. Benoit mektebini açmaları
1583   Meşale Zaferi
1584-1588   Lokman'ın iki ciltlik Hüner-name'sinin tamamlanması
1585   Tebriz'in alınışı
1585   Takiyüddin el-Rasıd'ın ölümü
1586   İlk Sikke tashihi
1587   Gürcistan harekatı
1588   Gence seferi
1588   Resm-i tashih-i sikke konulması
1588-1606   Bosnalı Mehmed'in saraydaki kuyumcuların (zergeran bölüğünün) başı olarak vazife görmesi
1589   İkinci sikke tashihi
1590   Osmanlı-İran Antlaşması
1590   Yeniçerilerin et ihtiyaçlarını karşılamak üzere gümrük resmine "zarar-ı kassabiye" adıyla %1 oranında ilave yapılması
1593   Osmanlı-Habsburg Savaşları
1595   Estergon'un düşüşü
1595   III.Murad'ın vefatı, III. Mehmed'in cülusu
1596   Eğri Kalesi'nin alınışı ve Haçova Zaferi
1598-1663   Davud ve Mehmed Ağalar tarafından İstanbul'da valide sultanlar için Yeni Camii'nin inşası
1599   Osmanlı sarayında ilk Batı müziği aleti (Elizabeth I.'in IV. Mehmed'e gönderdiği org); Davud el-Antaki'nin ölümü
1600   Sikke tashihi
1601   Kanije Zaferi
1601   İngiliz tüccarının ödeyeceği gümrük resminin %3'e indirileceğinin ahidnameye derci
1603   Osmanı-İran Savaşı'nın başlaması
1603   III. Mehmed'in vefatı, I. Ahmed'in cülusu
1603-1703   I. Ahmed döneminden III. Ahmed dönemine kadar olan dönemi ihtiva eden devre
1607   Asi Canbolatoğlu ve Maanoğlu'nun Oruç ovasında bozguna uğratılması
1609-1610   Celali tenkili için Kuyucu Murad Paşa Anadolu'da
1612   Osmanlı-İran Antlaşması
1612   Hollandalılara ahidname verilmesi
1613   Ömer B. Ahmed el-Ma'I el-Çulli'nin ölümü
1614   Ali B. Veli B. Hamza el-Mağribi'nin ölümü
1615   İran Savaşı'nın yeniden başlaması
1615   Revan Seferi
1617   I. Mustafa'nın cülusu
1617   İstanbul'da Mehmed Ağa tarafından Sultan Ahmed Camii'nin inşası
1618   I. Mustafa'nın hal'I ve II. Osman'ın cülusu
1618   Sikke tashihi
1621   II. Osman'ın Lehistan seferine çıkışı (Hotin seferi)
1622   II. Osman'ın katli ve I. Mustafa'nın yeniden tahta çıkışı
1623   I. Mustafa'nın tahttan indirilip IV. Murad'ın cülusu
1624   Sikke tashihi
1629   Cizvitler tarafından, 1629'da İstanbul'da "Saint Georges" Fransız okulu ile yine "St. Louis Dil Oğlanlar Mektebi"nin kurulması
1634   İlk Şeyhülislam katli (Ahizade Hüseyin Efendi)
1635   IV. Murad'ın Revan seferine çıkışı
1638   Bağdat Seferi ve Bağdat'ın alınışı
1638   Hekimbaşı Emir Çelebi'nin ölümü
1639   Osmanlı-İran sulhü : Kasrışirin Antlaşması
1640   IV. Murad'ın ölümü, İbrahim'in tahta çıkışı, sikke tashihi
1642   Hafız Osman'ın İstanbul'da doğuşu
1642-1698   Hattat Hafız Osman
1645   Girit seferinin açılışı, Hanya'nın alınışı
1648   İbrahim'in hal'ı, IV. Mehmed'in cülusu
1648   Kandiye kuşatması
1650   Osmanlı musikisi eserlerinin ilk notalı tesbiti (Ali Ufki'nin eseri)
1656   Çanakkale Boğazı'nın Venedik ablukası altına alınması
1656   Çınar Vak'ası
1656   Köprülüler devrinin başlaması
1658   Katip Çelebi'nin ölümü
1660   Varad Kalesi'nin alınışı
1663   Uyvar seferi, Uyvar'ın fethi
1664   St. Gotthard bozgunu ve Vasvar Antlaşması
1666   Türk Divan edebiyatında sebk-ı Hindi'nin öncülerinden Naili'nin ölümü
1669   Kandiye'nin alınışı, Girit'in tamamıyla Osmanlı hakimiyetine girişi
1670   Hekimbaşı Salih B. Nasrullah B. Sellüm'ün ölümü
1672   Lehistan seferi, Kamaniçe'nin alınışı
1672   Bucaş Antlaşması
1673   Fransız tüccarının ödediği gümrük resminin %3'e indirilmesi
1676   Osmanlı-Lehistan sulhü : Zorawna Antlaşması
1678   Ukrayna'da Çehrin seferi
1678   Hafız Osman'ın kendi üslubunu gerçekleştirmesi
1680   Mehter etkisinde ilk Batı müziği eseri (N. A. Strungk'un Esther operası)
1682   Osmanlı-Rus Antlaşması
1682   Seyahatname'nin yazarı Evliya Çelebi'nin ölümü
1683   II. Viyana kuşatması ve büyük bozgun
1683   Ebu Abdullah Muhammed b. Süleyman el-Fasi b. Tahir; el-Rıdvani'nin ölümü
1685   Uyvar'ın elden çıkışı
1685   Saraydaki altın ve gümüşten sikke basımı
1686   Budin'in düşüşü
1687   IV. Mehmed'in tahttan indirilmesi, II. Süleyman'ın cülusu
1687   Eğri kalesinin düşüşü
1687   Bir akçe itibarı değerli "mankur" un piyasaya çıkarılması
1688   Belgrad'ın elden çıkışı
1690   Kanije kalesinin düşüşü
1690   Belgrad'ın geri alınışı
1690   Fransızların Mısır'da ödediği gümrük resminin %3 olarak tesbiti
1691   Ebu Bekr Behram b. Abdullah el-Dımaski'nin ölümü
1691   II. Ahmed'in tahta çıkışı
1691   Salankamen bozgunu
1691   Enflasyonu körüklediği için mankur darbının yasaklanması
1695   II. Ahmed'in ölümü
1695   II. Mustafa'nın cülusu, Malikane sisteminin uygulanmaya başlanması
1697   Zenta bozgunu
1698   Şehremini Baruthanesi yangını
1698   Hafız Osman'ın İstanbul'da vefatı
1699   Karlofça Antlaşmasının imzalanması

Kalıcı Bağlantı Yorum (1) Yorum yaz!

Önemli Osmanlı aydınlarından biri olan ‘‘Koçi Bey ve

9/1/2009 · Kategori: sosyal odev

17. Yüzyıl'da yaşamış Koçi Bey. 1. Ahmed zamanından 4. Murad zamanına kadar Enderun'da değişik odalarda hizmet görmüş, 4. Murad zamanında has odaya alınmış, padişahın musahip ve mahremi olmuş, Sultan İbrahim döneminde de etkili görevlerde bulunmuştur. Saraydan nasıl ve ne zaman uzaklaştırıldığına dair kesin bir

bilgi yoktur. Arnavut asıllı Mustafa Bey'in yüzündeki kırmızılık (Arnavutça'da kuç, kırmızı anlamına geliyor) O'nun Koçi Bey lakabıyla anılmasına sebep olmuştur.

Koçi Bey, 1631 yılında kaleme aldığı ve Sultan 4. Murad'a verdiği; devlet işlerini, yeniçerilerin içerisindeki bozulmaları örneklerle anlatan layihaları (raporları) ile tanınmıştır. Sultan 4 Murad'dan sonra Sultan İbrahim'e de bir layiha vermişse de bu layiha kaybolmuştur.

Çürüme süreci

RİSALEDE, kadim kanunların ihmalinin ne gibi bozukluklara yol açtığını, Osmanlı Devleti'nin içten çürümeye başlamasının en azametli diye tanıdığımız Kanuni Sultan Süleyman devrinde başladığını, Osmanlı Devleti'ne bulaşmış hastalıkların teşhisi ve tedavisi için neler yapılması gerektiğini anlatmıştır.

17. Yüzyıl Türk Tarihi'nin en önemli kaynak eserlerinden olan risale iki bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde devlet teşkilatındaki bozuklukları anlatan Koçi Bey, hükümdarlık makamını bile tenkit edecek cesareti göstermiştir. İkinci bölümde ise bütün bozuklukların düzeltilebilmesi için alınması gereken tedbirlere yer vermiştir.

Koçi Bey'in Risalesi, 17. Yüzyıl'da devlet düzeniyle ilgili yazılı bir rapor verme geleneği olmadığı için bir ilktir. Osmanlı padişahlarının hataları korkusuzca ve isabetli şekilde dile getirilmiştir.

Koçi Bey, sarayın içerisinde ve padişahın danışmanları arasında olduğu için devlet çarkının nasıl döndüğünü bilmekte, bu sebeple yapmış olduğu gözlemler ve getirmiş olduğu teklifler çok önemlidir.

Koçi Bey'den 365 yıl sonra, tımar sistemindeki bozuklukların KİT'lerde sürmekte olduğunu anlamamız, esamili yeniçerilerin yerini sendikalı kamu işçilerinin almış olduğunu fark etmemiz, devlet malının çarçur edilmesi ve yağmalanmasının aynıyla sürmekte olduğunu ibretle görmemiz için önemli bir vesika olan risaleden bazı tespitleri sizinle paylaşmak ve tarihin ibret almayan toplumlar için tekerrür olduğunu bir kere daha dikkatinize getirmek istiyorum.

Koçi Bey'in uyarıları

KOÇİ Bey, padişahların zenginliğinin zengin ve refah içinde olan halk kitlesiyle mümkün olacağını, zulümle bir memleketin yaşayamayacağını, dünyanın her yerinde olduğu gibi her şey iki dudağı arasında olan mutlak hükümdarın etrafında daima dalkavuklar ve fırsatçılardan örülmüş bir çemberin teşekkül edeceğini, bunların şahsi menfaatleri uğruna baştaki otoriteyi yanlış yollara sürükleyebileceğini, bu zümrenin çemberi yüzünden otoritenin halktan, dürüst ve yurtsever devlet adamlarından uzaklaşacağını anlatmaya çalışmıştır.

Koçi Bey, bilhassa mülki ve askeri teşkilatın basamak basamak nasıl dejenere edildiğini, devlet adamlarının alenen rüşvet aldığını, memuriyetlerin rüşvetle satıldığını, saray ağalarının memlekete sahip olduğunu, sipahi zorbalarının ve devlete karşı isyan eden eşkıyanın halkın sırtından geçindiğini, bu yüzden halk tabakasının ıstırap çektiğini, Anadolu'nun ah ve vahlar diyarı haline geldiğini vurgulamıştır.

Koçi Bey, bir zamanlar Osmanlı ülkesinde yaşayan köylü ve şehirlileri refaha kavuşturmuş, memleketi ekilmiş yemyeşil tarlalar haline getirmiş olan tımar ve zeamet sisteminin; kökünden bozulduğunu, halkı refah yerine aç bırakan, ekilmiş tarlaları bozartan ve verimsiz topraklar haline getiren bir sisteme dönüştüğüne dikkat çekmeye çalışmıştır. Koçi Bey, üretmeyen ve hazineden beslenme alışkanlığını sürdürmek isteyen organizasyonlara sahip devletlerin ve toplumların sonrasının felaket olacağını, derin bir vukuf ile açıklamıştır. Koçi Bey, merkezi yönetimin kuşatılma riskinin yüksekliğini vurgularken aynı zamanda da katılımcı bir yönetimin ihtiyacını dile getirmiştir.

Kalıcı Bağlantı Yorum (yok) Yorum yaz!

Osmanlı devletinde hoşgörü ve farklı kültürlerin bir arada yaşam

9/1/2009 · Kategori: sosyal odev

Kanuni Sultan Süleyman, 1560'da beylerine, ''Her türlü vergiyi sadece kanunlar çerçevesinde toplattırasın. Hiçbir kimseye fazladan bir akça dahi aldırtmayasın'' emrini verirken, 2. Abdülhamid, 1894'te binlerce kilometre uzaklıktaki Amerika'da orman yangınlarından zarar görenlere 300 lira yardım gönderdi. Abdülaziz, Sivas'tan Rusya'ya göç eden 30 kadar Rum ailenin tekrar Osmanlı devletine dönmek istemeleri üzerine yol masraflarının karşılanması için emir verirken, Genç Sancağının Akçasırt Köyünden 13 Ermeni eşkıya, pişmanlıklarından dolayı 2. Abdülhamit tarafından affedilerek iskan edildi.

FATİH'İN HOŞGÖRÜSÜ...
Batılılara Osmanlı hoşgörüsünü ilk tanıtan padişahlardan Fatih Sultan Mehmet, 4 Nisan 1478 tarihli Bosna ruhbanlarının dini hayatlarını serbestçe sürdürebilmeleri hakkındaki fermanında şöyle seslendi: ''Ben ki, Sultan Mehmed Hanım... İhsan edip Bosna rahiplerine buyurdum ki; Kiliselerinizde korkusuzca ibadet ve memleketimizde korkusuzca ikamet edin. Ne vezirlerimden ne de halkımdan kimse bunları incitmesin ve rencide etmesin. Allah'a, Peygamber'e, Kur'an'a ve kuşandığım kılıca yemin olsun ki, canları, malları ve kiliseleri bana itaat ettikleri sürece güvencem altındadır.'' Fatih Sultan Mehmed, Kudüs ruhbanlarının dini hayatlarını serbestçe sürdürebilmeleri hakkındaki 29 Eylül 1458 tarihli fermanında da şöyle emir verdi: ''Makamıma gelip yüz sürerek ellerinde mevcut olan Hz. Peygamber ve Hz. Ömer'den bu yana Kudüs-ü Şerif'teki Hz. İsa'nın doğduğu Beytüllahm Kilisesi, Kamame Kilisesi v.b. kutsal mekanlar ile ilgili sahip oldukları hak ve imtiyazları yeniden talep eden Kudüs Rum patriği Atnasyos ve ruhbanlarına aynı imtiyazları verdim. Bunları kimse rencide etmesin. Kim ki, bu hükmün feshini murad ederse Allah'ın ve Resulünün hışmına uğrasın.''

''KİMSEDEN FAZLA VERGİ ALINMASIN''
Kanuni Sultan Süleyman ise 16 Ağustos 1560 tarihli fermanında, halktan fazla vergi toplanmamasını istedi. Kanuni'nin fermanı şöyle: ''Semendire Beyine hüküm ki, Huzur içinde yaşayan halkımdan hiç kimseye hiç bir zaman zulmedilmesine rızam yoktur. Vergi toplama görevinde bulunanların kanuna aykırı olarak halktan fazla akça aldıklarını işittim ve buyurdum ki; Her türlü vergiyi sadece kanunlar çerçevesinde toplattırasın. Hiçbir kimseye fazladan bir akça dahi aldırtmayasın. Dinlemeyenleri yazıp bildiresin...''

YORTU GÜNÜNE RASTLAYAN PAZARIN KALDIRILMASI Abdülmecid, 30 Mart 1847 tarihli fermanında halkın rahatça ibadet edebilmesi için yortu gününe rastlayan pazarın başka günlere alınması için emir verdi. Abdülmecid fermanında, ''Yenişehir-i Fener'de öteden beri her hafta pazar, çarşamba ve cuma günleri kurulan pazarın, pazar günleri halkın yortu gününe rastlaması sebebiyle sadece çarşamba ve cuma günleri kurulması ve Defterhane-i Amire'deki kaydının da değiştirilmesi hususu emrim olmuştur'' dedi. 2. Abdülhamit ise 1895'te maddi sıkıntı içinde bulunan Ermeni Katolik Patrikhanesi'ne yardım yapılması için emir verirken, 3. Selim, çıkardığı fermanla İstanbul'da yaşayan Ermeni ve Rumların evlilikleri sırasında kanunsuz vergi alınmamasını istedi. 3. Selim, 14 Aralık 1793 tarihli fermanında, şöyle dedi: ''İstanbul ve civarında oturan Rum ve Ermenilerin evlilikleri esnasında resmi vergi ve harçlardan başka kanunlara aykırı yollardan akça talebiyle rencide edilmemelerine ve fakir halkın himayesine dikkat etmeniz hususunda fermanım sadır olmuştur. Buyurdum ki, emrime uyma konusunda son derece hassas ve dikkatli olasınız ve aksine hareket etmekten sakınasınız.'' Sultan 5. Mehmed Reşat da, 1914 tarihli yazısında, ''Beykoz'a bağlı Polonezköyü'nde Bezm'i Alem Valide Sultan Vakfı'na ait arsa üzerine okul, kilise ve çan kulesinin yapılmasına izin verdiğini'' bildirdi.

OSMANLI HOŞGÖRÜSÜNE SIĞINANLAR...
Osmanlı padişahları, topraklarına sığınan yabancılara da büyük hoşgörü ile yaklaştı. Sultan Abdülaziz, Horasan Hükümdarı'nın ilticasına ilişkin 1861 tarihli Erzurum Valisi'ne gönderdiği emirde şöyle dedi: ''Horasan hükümdarı iken otuz sene önce İran devleti tarafından Tebriz'e sürülen Muhammed Han, Osmanlı devletine sığınmak maksadıyla İstanbul'a gelmek üzere yola çıkmıştır. Bu gibi devlet adamlarına ikram ve ihsanda bulunmak yakışık alacağından kendisine en güzel şekilde yardımda bulunulması uygun olacağı görüşündeyim.'' Abdülaziz de 5 Eylül 1865 tarihli emrinde, ''Sivas'tan Rusya'ya göç eden 30 kadar Rum ailenin, tekrar Osmanlı devletine sığınmak istemeleri ancak maddi imkana sahip olmadıkları için kendilerine yol masrafı olarak Tiflis'teki Osmanlı devleti temsilcisi aracılığıyla ihtiyaçları olan paranın verilmesi''ni istedi.

İSPANYA VE PORTEKİZ'DEN KOVULANLAR...
Kitapta, İspanya ve Portekiz'den kovularak Osmanlı hoşgörüsüne sığınan Yahudilerin tahrir kayıtları da bulunuyor. 1519 tarihli tahrir kayıtlarında İspanya ve Portekiz'den kovulmalarıyla Osmanlı devletine iltica edip Edirne'ye yerleştirilen Katalan cemaatine ait 29 hane, Portekiz cemaatine ait 45 hane, Alman cemaatine ait 8 hane, İspanya cemaatine ait 42 hane, Bolye mahallesinden 33 hane ile Gerur cemaatinden haneler ile aile reislerinin isimlerine yer veriliyor.

ERMENİLERE GÖSTERİLEN HOŞGÖRÜ...
Paris'te A. Amadonu, Liyon Hıraçya, K. Mıhitarof, A. Kirkoryaniç, K. Milenyan, Y. Masisyan ve Ş. Kananyan adlı Ermeni komite reisleri, Osmanlı Sarayı'na gönderdikleri 1898 tarihli mektupta, yaptıklarından pişmanlıklarını şöyle dile getirdi: ''Bizler Ermeni milleti olarak, Osmanlı padişahlarının diğer tebaaya olduğu gibi Ermenilere de pek çok lütuf ve ihsanda bulunduklarına şahidiz. Zaten İslam ve Ermeni milletleri arasında eskiden beri dostluk münasebetleri mevcuttur. Bazı bozguncuların yalan sözlerine rağmen biz Osmanlı devletinin hizmetinde sadıkane çalışmaktan geri durmayacağız. Zira Osmanlı uyruğunda olmak, bizim için bir iftihar vesilesidir.'' Öte yandan 2. Abdülhamit, 1904 yılında Ermenilere gösterilen hoşgörünün bir örneğini daha sergiledi. Muş'un Akçasırt köyünden evlerini yakarak dağa çıkan 13 Ermeni pişmanlıkları dolayısıyla 2. Abdülhamit tarafından affedilerek iskan edildi.

FELAKET YAŞAYAN ÜLKELERE YARDIMLAR
Osmanlının hoşgörüsü, başka kıtalara da uzandı. 2. Abdülhamid, 18 Eylül 1894 tarihinde binlerce kilometre uzaklıktaki Amerika'da orman yangınlarından zarar görenlere 300 lira yardım gönderdi. Osmanlının bu yardımına karşılık, Washington Sefareti bir yazıyla teşekkürlerini bildirirken, bütün Amerikan gazeteleri de bu yardımdan övgü ile bahsetti. Abdülmecid, 1847'de İrlanda'da meydana gelen büyük kıtlık nedeniyle bu ülkeye cömert bir yardım yaparak diğer Avrupa devletlerine örnek olurken, 2. Abdülhamit 1900 yılında Hindistan'da kıtlık çeken halka Bağdat ve Basra'dan yeterli miktarda zahire satın alınarak gönderilmesi için talimat verdi.

''BİRLİKTE YAŞAMAK''
Osmanlı Devleti yaklaşık 600 yıllık bir dönemde bünyesinde farklı din, millet, mezhep ve kültüre sahip bir insan topluluğunu adil bir yönetim anlayışıyla barış içinde yönetme kabiliyetini gösterdi. Osmanlı devletinin bu adil yönetimi sayesinde birbirinden çok farklı özelliklere sahip insanların, kendi dil, din ve kültürlerini serbestçe yaşayabildi: ''Bunun adı günümüz diliyle 'birlikte yaşamak'tır. Birlikte yaşamak demek, çok kültürlülük içinde birbirlerine hoşgörü gösterebilmesidir. Bugünün dünyasının temel sorunu olan bu konuda Osmanlı Devleti zengin bir tecrübeye sahiptir.

Kalıcı Bağlantı Yorum (1) Yorum yaz!

2008-2009 YILI 1. DÖNEM SOSYAL BİLGİLER PERFORMANS ÖDEVLERİ:

12/12/2008 · Kategori: sosyal odev

 

GRUP-1:PERFORMANS ÖDEVİ:

 

-Türkiye Bölgeler Haritası çizerek Bölgelerin her birinin üzerinde göllerimizi ve akarsularımızı gösteriniz?

 

Öneriler:

1-Önce çalışma planı yapınız.

2- Atlaslardan yaralanarak boş kağıtlara ön çalışmalar yapınız.

3- Harita üzerinde renklendirme kullanınız.

4-Bilgisayar yazıları kullanılabilir.

5-Haritanız en arka sıradan bakınca görülebilsin,sınıfa sunumu harita üzerinde göstererek yapınız.

6-Öğretmenle iletişimi koparmayınız.

7-Çalışmalarınızı 2 hafta içinde bitirip sunum için gün alınız.

Not: Çalışmalarınızı özenle yapınız,çünkü çalışmalarınız sözlü notunuzu etkileyecektir.

 

GRUP-2:PERFORMANS ÖDEVİ:

 

-Türkiye Bölgeler Haritası çizerek Her bir bölümde  görülen iklimleri ve  her bir iklimin bitki örtüsünü üzerinde gösteriniz.Türkiye’de görülen iklimlerin özelliklerini araştırınız?

 

Öneriler:

1-Önce çalışma planı yapınız.

2- Atlaslardan yaralanarak boş kağıtlara ön çalışmalar yapınız.

3- Harita üzerinde renklendirme kullanınız.

4-Bilgisayar yazıları kullanılabilir.

5-Bitki örtüsünü resimle  gösteriniz.

6-Haritanız en arka sıradan bakınca görülebilsin,sınıfa sunumu harita üzerinde göstererek yapınız.

7-Öğretmenle iletişimi koparmayınız.

8-Çalışmalarınızı 2 hafta içinde bitirip sunum için gün alınız.

Not: Çalışmalarınızı özenle yapınız,çünkü çalışmalarınız sözlü notunuzu etkileyecektir.

 

GRUP-3:PERFORMANS ÖDEVİ:

 

-Tarih şeridi hazırlayınız.

“Tarih Öncesi” ve “Tarihi Devirler” hakkında  arkadaşlarınızı bilgilendiriniz?

 

Öneriler:

1-Önce çalışma planı yapınız.

2- Örnek bir tarih şeridi bularak boş kağıtlara ön çalışmalar yapınız.

3- Büyük  ve görünür bir kağıda tarih şeridini yapınız.

4-Bilgisayar yazıları kullanılabilir.

5-Tarih şeridinize resimler ekleyebilirsiniz

6- Sunumu üzerinde göstererek yapınız.

7-Öğretmenle iletişimi koparmayınız.

8-Çalışmalarınızı 2 hafta içinde bitirip sunum için gün alınız.

Not: Çalışmalarınızı özenle yapınız,çünkü çalışmalarınız sözlü notunuzu etkileyecektir.

 

GRUP-4: PERFORMANS ÖDEVİ:

 

-Türkiye  haritası çizerek Ormanlarımızın bölgelere dağılışını harita üzerinde gösteriniz?Ormanların faydaları ve ormanları koruma yolları hakkında arkadaşlarınızı bilgilendiriniz?

Öneriler:

1-Önce çalışma planı yapınız.

2- Örnek bir haritadan faydalanarak  boş kağıtlara ön çalışmalar yapınız.

3- Haritanızı büyük  ve görünür bir kağıda yapınız

4-Bilgisayar yazıları kullanılabilir.

5-Ormanların yoğunluğunu ağaçlarla sembolleştiriniz, resimler ekleyebilirsiniz

6- Sunumu üzerinde göstererek yapınız.

7-Öğretmenle iletişimi koparmayınız.

8-Çalışmalarınızı 2 hafta içinde bitirip sunum için gün alınız.

Not: Çalışmalarınızı özenle yapınız,çünkü çalışmalarınız sözlü notunuzu etkileyecektir.

 

Kalıcı Bağlantı Yorum (yok) Yorum yaz!

I.Dönem SOSYAL BİLGİLER 7 PERFORMANS GÖREVİ KONULARI

12/12/2008 · Kategori: sosyal odev

1.İnsanlar arası iletişimde ‘‘Ben dili’’ ve ‘‘Sen dili’’nin anlamı ve önemini örnekler eşliğinde araştırınız.

 

2.İnsanlar arası etkileşimde kitle iletişim araçlarının rolünü araştırınız

.

 

3. ‘‘Özel hayatın gizliliği’’ ve ‘‘Konut dokunulmazlığı’’ ile ‘’Haber alma özgürlüğü’nü açıklayarak bu özgürlüklerin sınırlarının nasıl olması gerektiğini örnekler eşliğinde açıklayınız.

 

4.Anadolu ajansının kuruluşu amaçları ve çalışmaları, Kurtuluş Savaşı’ndaki önemi hakkında araştırma yapınız.

 

5.Radyo Televizyon Üst Kurulu (RTÜK)’nun kuruluşu, amaçları ve çalışmaları hakkında araştırma yapınız.

 

6.Ülkemizde nüfus sayımları ve yararları, Türkiye’de nüfusun dağılışını etkileyen faktörler ve

sonuçları ile ilgili araştırma yapınız.

 

7.Kırsal yerleşmelerden kentlere göçün nedenleri ve sonuçları hakkında araştırma yapınız.

 

8.Ülkemizde beyin göçünün sebepleri ve sonuçları hakkında araştırma yapınız.

 

9. ‘‘Yerleşme ve seyahat özgürlüğü’’nün anlamı ve önemi hakkında araştırma yapınız.

 

10.Doğal kaynaklarımızdan olan ‘‘su’’yun bilinçsizce tüketilmesinin insan yaşamına etkileri ve su tasarrufu hakkında araştırma yapınız.

 

11.Küresel ısınmanın başlıca sebepleri ve sonuçları ile küresel ısınmaya karşı alınabilecek önlemler hakkında araştırma yapınız.

12.Anadolu’da kurulan ilk Türk devletleri (Anadolu Selçuklu Devleti, Saltuklular, Artuklular, Mengücekler,Danişmentliler) nin kuruluşunu gösteren  bir harita çizerek bu devletler hakkında genel bilgiler(nerede kuruldukları,kurucusu,önemli devlet damları,nasıl yıkıldıkları vb.) veriniz.

 

13.Haçlı Seferlerini gösteren bir harita çizerek ilk dört haçlı seferinin sebeb,oluşum ve sonuçlarını araştırınız.

 

14.Osmanlı Devleti’nde ‘‘Yeniçeri Ocağı’’nın kuruluşu, önemi ve kaldırılışı hakkında araştırma yapınız.

 

15.Osmanlı devlet yönetiminde ‘‘Divan-ı Hümayun ve Divan-ı Hümayun üyeleri’’ hakkında araştırma yapınız.

 

16. Osmanlı Devleti’nde ‘‘ Mehter’’ hakkında araştırma yapınız.

 

17.Barbaros Hayrettin Paşa ve Osmanlı denizciliğine kazandırdıkları ile ilgili araştırma yapınız.

 

18.Piri Reis’in  hayatı,Türk ve dünya Denizciliğine kazandırdıkları ile ilgili araştırma yapınız.

 

19.Türkiye Selçukluları ve Osmanlı Dönemine ait 1071-1453 tarihleri aralığında önemli olayları kapsayan bir tarih şeridi hazırlayınız .(**Ayrıntılı bilgi Çalışma kitabı sayfa 52,53,54)

 

20. Türkiye Selçukluları ve Osmanlı Dönemine ait 1453-1699 tarihleri aralığında önemli olayları kapsayan bir tarih şeridi hazırlayınız .(**Ayrıntılı bilgi Çalışma kitabı sayfa 52,53,54)

 

21. Türkiye Selçukluları ve Osmanlı Dönemine ait 1699-1914 tarihleri aralığında önemli olayları kapsayan bir tarih şeridi hazırlayınız .(**Ayrıntılı bilgi Çalışma kitabı sayfa 52,53,54)

 

22.İbrahim Müteferrika ve Matbaanın Osmanlı devletinde kullanılmaya başlanması hakkında araştırma yapınız.

 

23.III.Selim ve yapmaya çalıştığı yenilikler hakkında  araştırma yapınız.

 

24.II.Mahmut ve yapmaya çalıştığı yenilikler hakkında araştırma yapınız.

 

25.Akdeniz’de Türk hakimiyetinin  sağlanması aşamasında gerçekleşen önemli  savaşlar ve fetihler hakkında araştırma yapınız.

 

26.Osmanlı devletinde ‘‘Toprak Yönetimi’’ hakkında araştırma yapınız.

 

27.Osmanlı Devletinde ‘‘Ordu Sistemi’’ hakkında araştırma yapınız.

 

28.Önemli Osmanlı aydınlarından biri olan ‘‘Koçi Bey ve Risaleleri(raporları)’’ hakkında araştırma yapınız.

 

29.Osmanlı devletinde hoşgörü ve farklı kültürlerin bir arada yaşaması ile ilgili araştırma yapınız.

 

30. ‘‘Osmanlı Devleti Yönetiminde İzmir ve günümüz İzmir’inde Osmanlı izleri’’ konulu araştırma yapınız.

 

31.Osmanlı Devletinde ‘‘Minyatür Sanatı’’ ile ilgili  araştırma yapınız.

Kalıcı Bağlantı Yorum (yok) Yorum yaz!

I.Dönem SOSYAL BİLGİLER 6 PERFORMANS GÖREVİ KONULARI

12/12/2008 · Kategori: sosyal odev

 

1.Doğal kaynaklarımızdan olan ‘‘su’’yun bilinçsizce tüketilmesinin insan yaşamına etkileri ve su tasarrufu hakkında araştırma yapınız.

 

2.Küresel ısınmanın başlıca sebepleri ve sonuçları ile küresel ısınmaya karşı alınabilecek önlemler hakkında araştırma yapınız.

 

3.Yaşadığımız çevrede gerçekleşen  ya da gerçekleştirilebilecek bir olayı ‘‘Olayların çok boyutluluğu İlkesi’’ni göz önünde bulundurarak değerlendiriniz.Örnek olay  ‘‘Yaşadığımız yere bir üniversite kuruluyor.’’

 

4.Dünden bu güne ‘‘Türk Tarih Kurumu’’ konulu bir araştırma yapınız.

 

5.Dünden bugüne ‘‘Türk Dil Kurumu’’ konulu bir araştırma yapınız.

 

6. Sosyal bilimlerden olan‘‘Tarih, Coğrafya,  Arkeoloji, Ekonomi, Sosyoloji,Psikoloji, Hukuk’’bilimlerini  genel özellikleriyle tanıtan bir araştırma yapınız.

 

7.Büyük Sahra Çölü ve Tuaregler’in yaşamları hakkında bilgi vererek, iklimlerin insan yaşamını hangi yönlerden etkilediği hakkında çıkarımlarda bulunduğunuz bir araştırma yapınız.Ayrıca ‘çöl iklimi’nin genel özelliklerini belirtiniz.

 

8.Kutuplarda iklim ve Eskimoların yaşamı hakkında bilgi vererek, iklimlerin insan yaşamını hangi yönlerden etkilediği hakkında çıkarımlarda bulunduğunuz bir araştırma yapınız.Ayrıca ‘kutup iklimi’nin genel özelliklerini belirtiniz.

 

9.Yağmur ormanları(Amazonlar)nda  iklim ve ve yaşam hakkında bilgi vererek, iklimlerin insan yaşamını hangi yönlerden etkilediği hakkında çıkarımlarda bulunduğunuz bir araştırma yapınız.Ayrıca ‘ekvator iklimi(Tropikal İklim)’nin genel özelliklerini belirtiniz.

10.Yurdumuzda Görülen iklim türlerini ve dağılışını gösteren bir harita çiziniz.Bu iklimleri  genel özellikleriyle tanıtınız.Ayrıca çizdiğiniz haritaya ve atlasınızdaki Türkiye fiziki haritasına aynı anda bakarak bu iklimlerin sınırlarını belirleyen etmenlerin neler olduğunu belirtiniz.

 

11.Anadolu’da ilk yerleşmelerden olan ‘‘Çatalhöyük, Truva, Hattuşaş, Zeugma’’ hakkında genel bilgiler vererek.Bir yerleşim yerinin coğrafi özelliklerinin insanların yaşamına nasıl yön verdiği hakkında çıkarımlarda bulunun.

 

12.Anadoluda yaşamış ilk uygarlıklardan olan Hititler ve Frigler hakkında araştırma yapınız. Hitiler ve Friğlerin kurulduğu bölgeyi gösteren haritalar çiziniz.

 

13. Anadoluda yaşamış ilk uygarlıklardan olan Lidyalılar, İyonlar ve Urartular hakkında araştırma yapınız. Lidyalılar, İyonlar ve Urartular kurulduğu bölgeyi gösteren haritalar çiziniz.

 

14.Mezoptamyada yaşamış ilk uygarlıklardan olan Sümerler,Babiller ve Asurlular hakında araştırma yaparak bu uygarlıkların kuruldukları bölgeyi gösteren haritalar çiziniz.

 

15. ‘‘Ülkemizde Madenler Haritası’’ çiziniz..Her bölgemizden ayrı bir maden seçerek (çıkarıldığı ve işlendiği yer, kullanım alanları, ülkemiz ekonomisine katkıları vb.) hakkında araştırma yapınız.

 

16. ‘‘Ülkemizde Tarım Ürünleri’’ haritası çiziniz..Her bölgemizden ayrı bir tarım ürünü seçerek ( yetiştirildiği ver,tarım ürününün ihtiyaç duyduğu iklim ve yetişme şartları, kullanım alanları, ülkemiz ekonomisine katkıları vb.) hakkında araştırma yapınız.

 

17. ‘‘Eğe Bölgesi Tarihi ve Turistik Değerler Haritası’’çiziniz.Haritada gösterdiğiniz tarihi ve Turistik değerleri en genel hatlarıyla tanıtan bir broşür hazırlayınız.

 

18. Vatandaşlık sorumluluğu ve ülke ekonomisine katkısı bakımından vergi vermenin önemi ve gereğini savunan bir araştırma yapınız.

19.Hangi yetenek ve becerilerin, hangi meslekleri yapmaya  uygun olduğunu gösteren bir tablo yapınız. Ayrıca ‘‘Halkla ilişkiler, Gıda Mühendisliği, Diyetisyenlik’’mesleklerini genel özellikleriyle tanıtan bir  araştırma yapınız.

 

20.Hangi ilgi alanlarının hangi meslekleri yapmaya uygun olduğunu gösteren bir tablo yapınız. Ayrıca ‘‘Fizyoterapist,Arkeolog, Animatörlük’’ mesleklerini tanıtan bir araştırma yapınız.

 

21. ‘‘Optisyenlik, Eczacılık, İç mimarlık’’ mesleklerini tanıtan bir araştırma yapınız.

 

Kalıcı Bağlantı Yorum (yok) Yorum yaz!

I.Dönem VATANDAŞLIK VE İNSAN HAKLARI EĞİTİMİ 8 PERFORMANS GÖREVİ

12/12/2008 · Kategori: sosyal odev

 

KONU: Çevremizdeki veya ülkemiz çapındaki sivil toplum kuruluşlarından birisini seçerek bu sivil toplum kuruluşunu tanıtıcı bir poster hazırlayınız.

 

Posterde, sivil toplum kuruluşunun amaçlarını,Misyon ve vizyonlarını, çalışma alanlarını ve yaptığı çalışmalardan örnekleri vb.genel hatlarıyla belirtebilirsiniz.

 

Posterinizi konuya uygun amblem, resim, fotoğraf, karikatür, çizim vb. materyallerle desteklemelisiniz.

 

Son olarak da ‘Eğer bu sivil toplum kuruluşu olmasaydı…………………..yapılamazdı.’’ Şeklinde kişisel düşüncelerinizi ifade edeceksiniz.

 

AŞAĞIDA BELİRTİLEN SİVİL TOPLUM KURULUŞLARINI TANITABİLİRSİNİZ:

 

1-TEMA (Türkiye Erozyonla Mücadele Ağaçlandırma ve Doğal Varlıkları Koruma Vakfı)

2-AÇEV (Anne Çocuk Eğitim Vakfı)

3-TSK Mehmetçik Vakfı

4-TGEV (Türkiye Eğitim Gönüllüleri Vakfı)

5-SSD (Sigarayla Savaşanlar Derneği)

6-WWF Türkiye Doğal Hayatı Koruma  Vakfı

7-ADD (Atatürkçü Düşünce Derneği)

8-Su vakfı

9-TEMEV (Temiz Enerji Vakfı)

10-OSAV (Osmanlı Araştırmaları Vakfı)

11-Deniz Feneri Yardımlaşma ve  Dayanışma

12-Kimse Yok mu Derneği

13-LÖSEV (Lösemili Çocuklar Vakfı)

14-TEV (Türk Eğitim Vakfı)

15-TBV (Türkiye Bilişim Vakfı)

16-AKUT (Arama Kurtarma Derneği)

17-TOBB (Türkiye Odalar ve Borsalar Birliği)

18-TSKGV (Türk Silahlı Kuvvetlerini Güçlendirme Vakfı)

19-TTKD (Türkiye Tabiatını Koruma Derneği)

20-TÜKODER (Tüketiciyi Koruma Derneği)

21-ÇYDD (Çağdaş Yaşamı Destekleme Derneği)

21-DHKD (Doğal Hayatı Koruma Derneği)

22-TDB (Türk Diş Hekimleri Birliği)

23-İHD (İnsan Hakları Derneği)

24-Türkiye Kızılay Derneği

25-Yeşilay

26-TDV (Türk Demokrasi Vakfı)

27-İLKYAR (İlköğretim Okullarına Yardım Vakfı)

28-TAB VAKFI (Türkiye Aile Sağlığı Planlaması Vakfı)

29-Geleceğimizin Çocukları Vakfı

30-Tarih Vakfı

31-TOG (Toplum Gönüllüleri Vakfı)

32-Çocuk Vakfı 

Vatandaşlık ve İns. Hakl.8 Performans Görevi Değerlendirme Ölçütleri

Araştırmalarınız ,en geç 28 Aralık Cuma günü toplanacak ve değerlendirilirken aşağıdaki ölçütler dikkate alınacaktır.

 

        a. Araştırma ve bilgi toplama ve sentez yapma : 10  Puan

 

b. Kaynak taraması ve özgünlük :                         20   Puan

 

            c. Tertip ve düzen                    :                          20   Puan

 

            d.Görsel veya öğelere ağırlık verme  :                   15   Puan

 

e. Zamanında teslim                  :                            10  Puan

 

f. Öğretmenle işbirliği               :                           10  Puan

 

g. Derste sunum performansı    :                           15  Puan

 

                               Toplam                   :                     100 Puan

 

Kalıcı Bağlantı Yorum (yok) Yorum yaz!

I.Dönem İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK 8 PERFORMANS GÖREVİ KONUL

12/12/2008 · Kategori: sosyal odev

1- Bir tabaka karton üzerine I.Dünya Savaşı sırasında Osmanlı İmparatorluğu’nun Savaştığı Cepheleri gösteren harita çizeceksiniz. Harita üzerinde Cephelerin açılış sebeplerini, kimlerle savaşıldığını ve savaşın sonuçlarını en genel şekliyle belirteceksiniz. Haritanızı resim, fotoğraf, belge, çizim vb. görsel materyallerle destekleyebilirsiniz.

 

2-Bir tabaka karton üzerine Kurtuluş Savaşı öncesinde Anadolu’da kurulan yararlı cemiyetleri gösteren harita çizeceksiniz. Haritada her bir yararlı cemiyetin kimler tarafından ne amaçlarla kurulduklarını, kimlerle işbirliği yaptıklarını ve faaliyetlerini en genel şekliyle belirteceksiniz. Haritanızı konuya uygun resim, fotoğraf, belge, çizim vb. görsel materyallerle destekleyebilirsiniz. Haritanızda uygun bir boşluğa cemiyetlerin ortak özelliklerini yazarak bu cemiyetler ile ilgili kişisel fikirlerinizi belirteceksiniz.

 

3- Bir tabaka karton üzerine Kurtuluş Savaşı öncesinde Anadolu’da kurulan zararlı cemiyetleri gösteren harita çizeceksiniz. Haritada her bir yararlı cemiyetin kimler tarafından ne amaçlarla kurulduklarını, kimlerle işbirliği yaptıklarını ve faaliyetlerini en genel şekliyle belirteceksiniz. Haritanızı konuya uygun resim, fotoğraf, belge, çizim vb. görsel materyallerle destekleyebilirsiniz. Haritanızda uygun bir boşluğa cemiyetlerin ortak özelliklerini yazarak bu cemiyetler ile ilgili kişisel fikirlerinizi belirteceksiniz.

 

4-Ayrı ayrı renkli küçük kartonlar üzerine Atatürk’ün kişisel özelliklerini ve bu özelliğini yansıtan sözlerini içeren bir poster hazırlayacaksınız. Posterinizi resim, fotoğraf, belge, çizim vb. unsurları kullanarak ilgi çekici bir anlatımla ve genel ifadelerle açıklamalısınız. Posterinizin uygun birer köşesinde grup olarak Atatürk’le ilgili en güzel düşüncelerinizi birer slogan şeklinde belirteceksiniz.

 

5-Bir tabaka karton üzerine İzmir’in işgali ile ilgili poster hazırlayacaksınız. Posterinizi resim, fotoğraf, belge, çizim vb. unsurları kullanarak ilgi çekici bir anlatımla ve genel ifadelerle açıklamalısınız. İzmir’in işgali ile ilgili bilgileri sade ve çarpıcı bir şekilde ifade etmelisiniz. Sonuç kısmında da İzmir’in işgaline olan tepkinizi bir sloganla belirteceksiniz.

 

6-Bir tabaka karton üzerine Atatürk’ün çocukluk yılları, çevresi, öğrenim hayatı (okuduğu okullar), ile ilgili bir poster hazırlayacaksınız. Posterinizi resim, fotoğraf, belge, çizim vb. unsurları kullanarak ilgi çekici bir anlatımla ve genel ifadelerle açıklamalısınız. Posterinizin uygun birer köşesinde grup olarak Atatürk’le ilgili en güzel düşüncelerinizi birer slogan şeklinde belirteceksiniz.

 

7- Bir tabaka karton üzerine Mondros Ateşkes Antlaşması’na göre ülkemizin işgalini gösteren bir harita çizeceksiniz. Ayrıca Mondros’un diğer maddelerini de dikkate alarak  harita üzerinde bu maddelerin uygulanışını sembolize eden resim, çizim, fotoğraf, belge, vb. kullanmalısınız. Ayrıca Mondros ateşkesinin maddelerine ve işgallere olan tepkinizi belirten bir veya birkaç slogan yazacaksınız.

 

8- Bir tabaka karton üzerine Kurtuluş savaşının hazırlık döneminde yaşanan gelişmeleri gösteren bir harita çizeceksiniz.Bu haritada Atatürk’ün Samsun’a çıkışı,Havza mitingi,Amasya Genelgesi,Erzurum ve Sivas Kongreleri, Amasya Görüşmeleri olayları uygun yerlerde yer alacak.Ayrıca bu olayların önemini anlatan genel ifadelere yer vermelisiniz.

 

9-Kurtuluş Savaşında cephelerimiz konulu bir harita çizeceksiniz. Haritada Türk ve düşman kuvvetlerini sembolize eden çizimlere veya bayraklara yer verebilirsiniz. Ayrıca bu cephelerde yaşanan gelişmeleri ve sonuçlarını en genel ifadelerle haritada uygun yerlerde belirteceksiniz. harita üzerinde bu maddelerin uygulanışını sembolize eden resim, çizim, fotoğraf, belge, vb. görsel materyaller kullanmalısınız.

 

10-Bir tabaka karton üzerine kurtuluş savaşı ve sonrasında imzalanan antlaşmalar ile ilgili bir poster hazırlayacaksınız. Posterinizde en genel hatlarıyla  antlaşmaların kimlerle yapıldığını,önemli maddelerini ve önemlerini çarpıcı bir şekilde belirteceksiniz.Ayrıca antlaşmalardaki maddeleri sembolize eden resim, çizim, fotoğraf, belge,karikatür vb. kullanmalısınız.  

Kalıcı Bağlantı Yorum (yok) Yorum yaz!

Demokrasi ve Demokrasinin Türk Toplumu İçin Önemi

11/12/2008 · Kategori: sosyal odev

. Demokrasi: Halkın kendi kendini yönetmesine denir. Halk kendi yöneticilerini kendisi seçer.

2. Demokrasinin Temel İlkeleri: Milli egemenlik, hürriyet ve eşitlik, siyasi partiler.

a. Milli Egemenlik: Demokraside egemenlik millete aittir. Millet bu hakkını temsilcilerini kullanarak seçer. Yönetenler, gücünü milletten alır.

b. Hürriyet ve Eşitlik: Hürriyet ; başkalarına zarar vermeden her şeyi yapabilmektir. Eşitlik; hiçbir ayrım yapmaksızın herkesin kanun önünde eşit olmasıdır.
c. Siyasi Partiler: Siyasi partilerin çok olması demokrasinin daha iyi işlemesini sağlar. Farklı düşüncedeki insanlar kendi fikirlerine uygun partilere üye olabilir. Ve istedikleri partiyi destekleyebilirler. Atatürk demokrasinin tam anlamıyla gerçekleşebilmesi için çok partili hayata geçilmesinin şart olduğunu belirtmiştir.

 

DEMOKRASİNİN KORUNMASINDA BİREYE DÜŞEN GÖREVLER

Tarih boyunca, yönetimin bir kişide veya bir zümrede olduğu, baskıya dayalı yönetim biçimleri vardı. İnsanların yönetimde söz sahibi olmak için verdiği mücadele yüzyıllarca sürmüştür. Uzun mücadeleler sonucunda elde edilen demokrasiyi, birey olarak korumamız rahat ve huzurlu yaşamamıza imkan sağlar.

Demokrasiyi korumak için öncelikle iyi bir vatandaş olmalıyız. Kendi haklarımıza sahip çıktığımız gibi, ödevlerimizi de yerine getirmeliyiz. Demokrasinin hoşgörü kuralına bağlı kalarak farklı düşüncelere de saygılı olmalıyız. Kısacası demokrasinin korunmasında birey olarak bize düşen en önemli görev demokrasinin kurallarına uymaktır.

DEMOKRASİDE KAMUOYU VE BASININ ÖNEMİ

Kamuoyu: Toplumu ilgilendiren her hangi bir konu hakkında halkın benimsediği ortak görüştür.

Kamuoyunu Oluşturan Etkenler: a- Yapılan yollar (Ulaşım) b- Sinema ve Tiyatrolar (Bakış açısı kazandırır) c- Sivil Toplum örgütleri (dernekler, vakıflar, kulüpler, okul koruma derneği vs.)

Kamuoyunun Toplumdaki Yeri: Kamuoyu toplumun sorunlarının çözümünde önemli bir etkiye sahip olduğundan dolayı önemlidir. (Toplumun yaralarını sarar örnek Deprem felaketinde kamuoyunun etkisi)

Basın ve Yayının Önemi : Basın: gazete kitap ve her türlü neşriyattır. Yayın: Bu yazılan eserlerin duyurulması olayıdır. Toplumdaki aksaklıkları dile getirdiği için basın ve yayın kamuoyunun oluşmasında önemli etkiye sahiptir. (Örnek: Depremin nerede kaç şiddetinde olduğunu neler yapılması gerektiğini bize bildirmesi .. vs. )

Kamuoyu Basın ilişkisi: Basın ve kamuoyu bir birine muhtaçtır. Basın, vermiş olduğu haberler vasıtasıyla kamuoyunu oluşturur, Kamuoyu da sorunlarının çözümü için basını kullanır.

EĞİTİM VE DEMOKRASİ İLİŞKİSİ

Eğitim vasıtasıyla demokrasinin gereklerini öğreniriz, demokrasi vasıtasıyla da eğitimimizi her zaman daha modern ve anlaşılır ve bir o kadar da kolay hale getiririz.

MESLEK VE MESLEK SEÇİMİ

Meslek Sahibi Olmanın Birey ve Toplum Hayatı için Önemi: Meslek: Bir kimsenin geçimini sağlamak için yaptığı, belli bir eğitimle kazanılan bilgi ve becerilere dayanılan etkinlikler bütünüdür. Meslek dalları insanın vücudundaki organlar gibidir.

Nitelikli Eleman Yetiştirmenin Ülke Ekonomisi Açısından Yararları

Nitelikli insanlar okullarda yetiştirilir. Ancak yaptığı işin de kalitesi bakımından, insanların yetenekli ve istekli olduğu dallarda eğitim almaları gerekir. Alanında uzman olmak zamandan, enerjiden ve malzemeden tasarruf sağlar. Bu durum, bizim gibi çok zengin olmayan ülkelerin ekonomilerine olumlu katkıda bulunur. Nitelikli eleman çalışma hayatındaki verimi artırır.

Kalıcı Bağlantı Yorum (yok) Yorum yaz!

« Önceki ::